隨著國家對教育愈發(fā)重視，有越來越多的人開始備考教師資格證，畢竟教師社會地位不低，收入也相對有保障。不過教師也有很多類型，比如說就有編制教師和特崗教師，那么，特崗教師與教師編制的區(qū)別是什么?
1、性質(zhì)不同
(1)特崗教師
中央實施的一項對中西部地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育的特殊政策，通過公開招聘高校畢業(yè)生到中西部地區(qū)“兩基”攻堅縣、縣以下農(nóng)村學(xué)校任教，引導(dǎo)和鼓勵高校畢業(yè)生從事農(nóng)村義務(wù)教育工作，創(chuàng)新農(nóng)村學(xué)校教師的補(bǔ)充機(jī)制，逐步解決農(nóng)村學(xué)校師資總量不足和結(jié)構(gòu)不合理等問題。
(2)編制教師
為事業(yè)單位工作人員，非在編教師為臨聘人員或者稱作合同工。
2、特點(diǎn)不同
(1)特崗教師
教育部、財政部、人事部、中央編辦制定總體規(guī)劃和年度計劃，提出“特崗計劃”教師總量指導(dǎo)性意見。省“特崗計劃”的實施工作，在省政府領(lǐng)導(dǎo)下，建立省政府分管教育的秘書長和省教育廳、財政廳、人事廳、省編辦分管負(fù)責(zé)人參加的聯(lián)席會議制度，統(tǒng)籌組織，統(tǒng)一安排。
(2)編制教師
編制教師作為事業(yè)單位工作人員，入職后按照相關(guān)規(guī)定，簽訂合同期一般為五年(實際操作中，一般只簽訂一次合同)并按照相關(guān)規(guī)定，享受事業(yè)單位工作待遇，合同工一般指臨聘人員。非在編老師，一般稱作代課老師。
3、待遇不同
特崗教師是中央實施的一項對西部地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育的特殊政策，通過公開招聘高校畢業(yè)生到西部地區(qū)“兩基”攻堅縣縣以下農(nóng)村學(xué)校任教，最終目的是為了提高農(nóng)村教師隊伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。
國家對特崗教師是鼓勵支持的，在待遇方面，特崗教師與當(dāng)?shù)卦诼氃诰幗處熛碛型却觯蕴厥馐窃谟谔貚徑處熎溉纹陂g，是由中央財政統(tǒng)一支付。其它津貼補(bǔ)助由各地根據(jù)當(dāng)?shù)赝葪l件公辦教師收入和中央補(bǔ)助水平綜合確定。
以上就是開銳教育為大家?guī)淼奶貚徑處熍c教師編制的區(qū)別的詳細(xì)介紹，二者雖然都是教師，但是特崗教師的工資是由中央統(tǒng)一支付的，而且特崗教師一開始沒有編制，不過三年服務(wù)期滿就可以獲得教師編。更多教師資格證相關(guān)問題，歡迎咨詢在線客服！
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