我們正處于一個大變革時代，因此很多人對于未來并不能很好的把握。不過，隨著技術改變世界不再只是一句口號，學習編程已經成為了不少人的共識。這個共識也下放到不少少兒，于是在多種合力下，少兒編程開始博興。不過少兒編程的發展也不是一帆風順，那么，少兒編程面臨哪些困境?
一、存在性困境
少兒編程存在的意義究竟是什么?這個問題可謂是少兒編程的世紀性難題，目前少兒編程培訓的目標有提升想象力、創造力、觀察力、邏輯思維力、問題解決能力等。但是實際上，這些能力的培養和獲得遠遠不止是少兒編程可以做，其他途徑也可以獲得。
二、教學困境
少兒編程教學困境體現在兩個方面，一個是教學師資，一個是教學內容。要知道，少兒編程可不是成人編程，目的不是把孩子培養成程序員。所以要求編程老師既有專業的知識，同時還能根據不同階段孩子的接受能力進行個性化教學。
至于教學內容這方面，少兒編程究竟是普及編程技術還是專注于玩耍，這都值得商榷。畢竟家長們想要的是成果，是孩子學習后可以做什么，而不是送去玩這么簡單。
三、年齡困境
少兒編程究竟應該是小學之后再學，還是3歲就可以開始學習了呢?這個目前尚很難定論。畢竟小孩子的玩心是非常重的，太小開始學習是否有益還未可知。
以上就是為大家帶來的少兒編程面臨哪些困境的相關介紹，雖然說少兒編程仍然面臨著諸多困境，但是技術確實可以改變未來，當然，也要看是否適合孩子才行。更多相關信息，歡迎咨詢在線客服！
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